La función principal del docente es crear la situación de aprendizaje que propicie el desarrollo de las competencias de los alumnos.
Para ello, elegimos. Elegimos contenidos, actividades, materiales, ritmo y metodologías. En el marco de la Unidad 1 del nuevo MOOC del INTEF, reflexionamos sobre distintas maneras de considerar el aprendizaje en los métodos denominados "Aprendizaje Basado en Proyectos" y el empleado tradicionalmente hasta hoy en nuestros Centros Educativos, que llamamos "Enseñanza Directa". ¿Cómo elegimos?
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CONTENIDOS
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| ED: Presentación - Práctica - Prueba |
En la Enseñanza Directa (ED), son presentados
por el profesor de manera directa, expositiva y
casi monológicamente.
En el Aprendizaje
basado en Proyectos (ABP)
el profesor propone una pregunta, problema o reto que los
estudiantes deben superar.
Hay Tareas y proyectos_________________________________________________________
ACTIVIDADES
En la Enseñanza Directa, las actividades son ejercicios controlados por el profesor, que consisten en practicar lo transmitido por el docente.
Se prioriza la toma de apunte y la memorización.
Se busca: EXPLICAR – PRACTICAR – EVALUAR
En el ABP, las actividades promueven el conocimiento que es el resultado de un proceso de trabajo compartido entre estudiantes por el cual se realizan preguntas, se busca información que se elabora para obtener conclusiones y un producto final tangible y memorable.
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EVALUACIÓN
En la Enseñanza Directa (ED), es un examen (Prueba). Consiste en la reproducción por parte del estudiante de los contenidos presentados en la primera fase del proceso (Presentación) o replicar alguna actividad de la segunda fase (Práctica)
En el Aprendizaje basado en Proyectos,
un producto final tangible y memorable
que debe ser
socializado.
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APRENDIZAJE
En la Enseñanza Directa
Aprendizaje memorístico
de corta dirección
Aprender es MEMORIZAR
En el Aprendizaje basado en Proyectos
Aprendizaje activo: aprender es hacer
basados en problemas,
tareas,
descubrimientos, retos, proyectos
Aprender es HACER
Se contribuye con procesos cognitivos de RANGO SUPERIOR:
- Reconocimiento del problema
- Priorización
- Recogida de información
- Comprensión e interpretación de datos
- Planteamiento de conclusiones
- Revisión crítica de preconceptos y creencias
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1) Elaborar Argumentos a favor y en contra de la "enseñanza directa" y del "aprendizaje basado en proyectos"
¡Hacia un aprendizaje colaborativo, de proyectos cooperativos y de apertura al otro! porque ...
“Cuando uno levanta muros, está volviendo
a la Edad Media.
Si no encuentras ninguna otra forma de
resolver los problemas humanos,
estás dando marcha atrás en el tiempo”
José Saramago
Buen trabajo.
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