Imagen interactiva para el curso Tutor del Plan Volver a estudiar

Instituto de Arte de Chicago

El Instituto de Arte de Chicago se complace en ofrecer el uso gratuito y sin restricciones de más de 50,000 imágenes de obras de la colección que se cree que son de dominio público o que el museo, de lo contrario, renuncia a cualquier derecho de autor que pueda tener.
https://www.artic.edu/collection

4ta insignia conseguida

#ColaBLOGando Insignia conseguida!!! Completen el #NOOC que lleva por título El blog de aula como herramienta colaborativa #AprendeINTEF, Gracias @educaINTEF y gracias a @Gorkafm

Vídeo presentación del NOOC de #AprendeINTEF "El blog de aula como herramienta colaborativa "#ColaBLOGando

Para más información, visita esta página

CREACIÓN DE MATERIALES DIGITALES INTERACTIVOS

Y vamos llegando al final de la cursada

El curso “Creación de Materiales Digitales Interactivos” que ofrece el INFOD del MEC Nación, en el marco de Aprender Conectados Nuestra Escuela, tiene como objetivos reflexionar sobre las competencias necesarias para que los docentes desarrollen sus propios materiales digitales interactivos y favorecer el abordaje de los contenidos curriculares al complementarlos con materiales digitales interactivos.
Fue un curso muy enriquecedor donde intercambiamos consultas con tutores y colegas cursantes y compartimos experiencias en una comunidad de aprendizaje.
Como actividad final exigían la planificación de una propuesta pedagógica para implementar en el aula, que comparto en esta entrada:

Material Digital Interactivo creado

 Descripción de la actividad

La actividad se desarrolla en el aula y consiste en que los estudiantes, a partir del visionado del MDI “El texto escolar/explicativo” (creado por el docente para este curso), reunidos en grupo:

•  Lean un artículo publicado en la versión on-line del diario El País “¿Qué son las ondas gravitacionales?”
• Comprendan ese hipertexto siguiendo una guía de lectura del docente
• Produzcan una presentación visual, dando cuenta de la lectura comprensiva del artículo explicativo del periódico on-line.

Los estudiantes leerán el artículo y responderán la guía de lectura en un documento word, cuyas respuestas aprovecharán para armar su presentación visual, ya sea en Power Point o bien usando la herramienta Prezi. Deberán ilustrar cada respuesta buscando en internet una imagen para cada una de ellas y para cada recurso explicativo, como mínimo

 Recursos digitales seleccionados para desarrollar la actividad

 Eje de los NAP en el que se enmarca la propuesta:

		Competencias de educación digital PLANIED que se promueven con esta actividad

RETO PRODUCTO FINAL DEL NOOC "EL BLOG DE AULA COMO HERRAMIENTA COLABORATIVA"

    “Profe Carlos: docente en-redado en castellano y portugués” es un blog personal, como se indica en el título, que me sirve como un sitio donde evidencio por un lado mi formación y participación en cursos on-line donde participo, y por otro, divulgar herramientas y experiencias realizadas con TIC.

    Para esta actividad nos piden que creamos un blog o usemos uno ya creado. Yo seguiré usando este ya que lleva conmigo algunos años.  Este mismo lo seguiré usando como blog de docente ya que me permite perfeccionar lo realizado, no ir variando la dirección trabaje donde trabaje ni dependerá del curso que esté dando.

    La actividad docente exige mucho tiempo y a veces quita mucho de otras actividades personales tan importantes como aquella con la que nos ganamos la vida. Este curso me sirvió para conocer más blogs de colegas y llego a la conclusión de que, para que mi blog sea significativo, debo ser más cuidadoso en la periodicidad de las publicaciones. Por eso me llevo el compromiso de actualizarlo semanalmente. Por ejemplo todos los días viernes.

    Las estadísticas del blog evidencian que es visitado periódicamente por anónimos interesados. Es mi deseo que a alguien se le apeteciera comentar, alguna vez, si su lectura le fue provechosa para algún fin. Si eso ocurriera espero estar a la altura de las circunstancias para conseguir una verdadera retroalimentación colaborativa que genere comunidades de aprendizaje

   Dicho esto, aquí va mi respuesta desarrollando las cuestiones solicitadas en el Producto Final del Nooc: 

El blog de aula como herramienta colaborativa

Recursos de ayuda

• Crea tu blog en Blogger, de Alejandro Valero: curso muy completo realizado por el autor para IniciaFP en el que tenemos un detalle pormenorizado de cómo crear un blog en Blogger.
• Taller de blogs en Wordpress de Isidro Vidal: desde el inicio Isidro optó por WordPress, no sólo como opción personal también colectiva, ya que puso en conocimiento de los demás sus avances y descubrimientos.
• Cómo crear y administrar un blog en Tumblr: vídeo tutorial realizado por Juan José Vélez.

FUENTE: Nooc El blog de aula como herramienta colaborativa

¡CURSANDO "EL BLOG DE AULA COMO HERRAMIENTA COLABORATIVA" (3ra. edición)!

El NOOC (Nano Curso Abierto, Masivo y En Línea) denominado “El blog de aula como herramienta colaborativa” que ofrece el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado) tiene objetivo entender los elementos que definen el blog, sus características, sus finalidades y las razones por las que utilizarlo con fines educativos.

El blog puede ser utilizado como continente, como uno de los mecanismos más sencillos, más atractivos y más potentes para proporcionar sugerencias, actividades y propuestas didácticas. Principalmente el blog se utiliza para proponer actividades, recursos o secuencias de una forma más atractiva y más sugerente mediante la incursión de los diferentes elementos multimedia que un blog puede admitir: imagen, sonido, vídeo, presentaciones, formularios, etc.

El blog es un sitio web con muchísimas posibilidades en enseñanza debido a su sencillez en el uso, ordenación de la información cronológicamente o por temática, la motivación que genera por el aprendizaje, la interacción que se crea entre el docente y sus alumnos (y entre ellos como estudiantes), el desarrollo de la competencia digital a través del autoaprendizaje o la generación de conocimiento y recursos fuera de la escuela. 

Este blog “Profe Carlos: docente en-redado en castellano y portugués” fue creado para el proceso de construcción de mi identidad digital, mi entorno personal de aprendizaje (PLE) y proyectos de aprendizaje en un entorno colaborativo en el marco de los cursos del INTEF y de la Especialización en Educación y Tic del MEC. El Nooc en curso me hizo dar cuenta qué debo mejorar en mi Blog para que sea realmente significativo.

El tutor/facilitador de esta tercera edición es Gorka Fernández. El docente publicó en el Nooc:

Empezar a publicar en un BLOG from Fernández Gorka

Interesante es la propuesta de tipología que indica:

• Edublog: son aquellos que administran contenidos y ejercicios relacionadas con la asignatura. Generalmente, contienen enlaces a otras webs como recurso de apoyo. Dentro de los edublogs se engloban los blogs del alumno (elaborado individualmente por un estudiante para desarrollar en él una o varias tareas escolares), los blogs de gestión de proyectos (para trabajos colaborativos online), los blogs de publicaciones (para periódicos escolares y revistas digitales) y las guías de navegación (donde reunir noticias e hipervínculos sobre un campo de interés). 
• Blog colectivo de profesorado: varios docentes relacionados con un área, asignatura, etapa o ciclo educativo hacen de coautores del mismo, en el que comparten recursos y experiencias. Ejemplos: (i) Tres Tizas de Marcos Cadenato, Aster Navas, Carlos Díez y Gorka Fernández. (ii) EvoluTICvos de diversos colegios (iii) InfoEDUgrafías de Alberto García, Lucía Álvarez, Magdalena Pastor, Rosa Navas y Nieves G. Morán
• Blog de aula: docente y estudiantes colaboran en la publicación de actividades individuales y colectivas en la que se expone el trabajo llevado a cabo durante las clases. Ejemplo: El blog del tercer ciclo.
• Planeta de blogs: compendio o recopilación de diferentes tipos de blogs y distintos autores para facilitar el acceso a ellos. Ejemplos:  La zagalería, blog del CEIP Mamés Esperabé de Ejea 5º y 6º. Otro ejemplo, el Planeta Educativo de AulaBlog, donde se dan cita diversos tipos de blogs colectivos, de aula, docente o de alumnado.